寒冬腊月，天津大学北洋园校区却涌动着青春的暖流。
1月26日至30日，来自天津中学、天大附中等学校的近300名初高中师生，陆续走进天津大学化工学院全国科普教育基地、中国化工学会科普教育基地，开启触摸“硬核科技之门”的研学之旅。
他们有时穿梭于国家级实验教学中心、触摸化工示范装置、操作虚拟仿真平台，有时与专家教授面对面交流、聆听科技故事、感受科学家精神……
这样丰富而充实的研学场景，是天津大学化工学院系统推进大中小学衔接育人、主动将高校科研与教育资源向基础教育辐射的生动写照，在科普教育的沉浸式体验中，科学求知的种子在新一代少年心中悄然萌芽。
“原来化工不只是化学方程式，它和机械、信息、材料都深度交织，是实实在在创造未来的工程科学。”一名参与研学后的高二学生这样感慨。
在这场以“走进A+学科，感受化工魅力”为主题的系列科普研学活动中，学生“看见、触摸、体验”，通过生动鲜活的形式，感受科技创新实践的亮点纷呈。
科普研学活动的项目设计，体现了教育的层次性与针对性，充分尊重学生需求。
在化工基础实验中心，同学们亲身体验了“CO₂捕集实验”，了解了碳中和背景下的关键技术；在化工技术实验中心，同学们走进“数智化工·积木工坊”，通过模块化、可视化的互动形式，感受流程工业的智能化与未来工厂的雏形。在灭火器展示柜前，基地学生讲师给同学们开讲生动的实验室安全教育课。同学们在安全指导下亲自操作体验，将消防知识与化工原理、安全责任深度融合。
面向初中生，活动以《百卅北洋荣光，百年化工风华》为题，在宏大历史叙事中勾勒化工学科与国家发展同频共振的脉络；通过《开源与循环——膜法重塑水世界》的报告，以全球水资源挑战为切入点，将前沿的膜分离技术化为解决现实问题的“钥匙”，在学生们心中埋下科技报国的种子。
对于高中生，课程则进一步深化：报告《造化之工》从分子尺度到产业全景，系统阐述化工在能源转型、新材料合成、生物医药及低碳环保中的核心作用，展现一幅现代化学工业支撑经济社会发展的立体图景。《神奇的微流体与毛细现象》报告则从微观流动视角出发，揭示微流体技术在芯片实验室、人工光合作用及智能制造等前沿领域的应用，展现化工学科与信息、生物等领域的深度交叉与创新活力。
在化工学院院史馆，学生们在一张张老照片、一件件旧仪器、一项项大项目前驻足停留，在侯德榜、余国琮等一代代科学家攻坚克难、矢志报国的故事中，种下“科技报国”的种子。在“化学工程与低碳技术全国重点实验室”“国家大型地震工程模拟研究设施”及“智能网联汽车科普基地”等国家级科研平台。同学们不仅感受到国家战略科技力量的磅礴气象，也直观理解了学科交叉融合在解决重大工程问题中的关键作用。
教育部、中国科协等七部门联合印发《关于加强中小学科技教育的意见》，旨在夯实科技创新人才培育基础。2022年，为贯彻落实《全民科学素质行动规划纲要（2021-2035年）》，中国科协开展了2021-2025年度第一批全国科普教育基地补充评审认定工作。经由中国化工学会组织推荐，中国科协组织评审，天津大学化工学院被认定为2021-2025年度第一批全国科普教育基地。作为中国化工学会科普教育基地，基地的建设与发展，始终立足于高远的政治站位和清晰的育人逻辑，近年来主动对接国家战略、履行社会责任，在中小学科技教育方面做了大量卓有成效的工作。基地始终坚持“科学普及与科技创新同等重要”，以“科技报国、育人为本”为理念，依托化工学科百年积淀与“A+”学科实力，将化学工程与低碳技术全国重点实验室、国家级虚拟仿真实验中心、化工基础与技术实验教学中心、大型仪器测试平台等顶级科研教学平台，全面转化为面向青少年的科普“实景课堂”。基地系统构建了“请进来、走出去、课程化、国际化”四位一体的科普教育体系，实现了从“亮点活动”到“系统体系”的升华，成为辐射京津冀、影响全国的青年科技素养培育高地。基地超越单次活动，致力于打造贯穿大中小学的课程链。最具代表性的是与天津市实验中学共建的大学先修课《化工创造美好生活》。2025年10月，一座由基地自主研发的精馏实验装置在实验中学正式投用。课程不仅包含理论讲授，更设计了“精馏操作基础”“电化学应用”等模块化实验，让中学生提前接受系统的工程思维训练。这种将高校优质资源课程化、固定化输送至中学的模式，真正打破了学段壁垒，实现了育人的连续性。“请进来”方面，全年接待线下研学超6000人次，并举办“现代化工研学营”，吸引全国百余名高中生进行为期数天的沉浸式科研体验。“走出去”则更为主动，足迹遍布多所中小学及社区。在津南区全国科普月主场活动中，基地带来的“液氮云”“火龙卷”实验震撼全场；在“天津科普之夜”全市性活动中，基地的精馏塔演示装置与化学动力小车项目，通过线下展示与线上直播，让数以万计的市民领略化工魅力。从校园实验室到区级、市级的广阔科普舞台，基地的影响力不断延展。基地的科普绝非单纯的知识灌输，而是将科学家精神、家国情怀作为灵魂。以学生讲师宋大有为例，这位“灭火器发烧友”收藏研究百余具国内外灭火器，并在此基础上研发化学泡沫灭火器模型，在近50场科普活动中，将消防知识与化工原理、安全责任深度融合。基地支持的原创科普剧《争一口气》，以余国琮院士攻克重水分离技术难关的事迹为蓝本，让观众在艺术熏陶中感悟“科技报国”的精神力量。这种“知识传播+精神塑造”的模式，让科普教育有了更厚重的根基。时至今日，中国科协系统管理的1274余个全国科普教育基地（2023年统计数据），已成为中小学生社会实践的重要阵地——天津大学化工学院全国科普教育基地正是其中将高校科研优势转化为育人资源的一个典型案例。基地的探索，深刻呼应了当前社会对优质科学教育资源的迫切需求，以及国家实现高水平科技自立自强对人才根基的呼唤。在“推动科技资源走进校园、服务学生走进科普基地”的倡议下，基地将高校的尖端设备、前沿课题转化为中小学生可感、可知、可参与的趣味实验与项目，有效弥补了中小学科普资源的不足，为“双减”后的课堂增添了强大的科技内核。
部分研学活动展示
天津津衡中学高一年级220余名师生走进天津大学北洋园校区，开展“梦想探索研学之旅”活动天津市觉民中学师生180余人参加“化工蓝与觉民蓝的春日邂逅”研学活动
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展望未来，天津大学化工学院全国科普教育基地的蓝图已然绘就。基地将继续深化与京津冀地区中小学的课程共建，开发系列精品研学项目，推动科普资源更广范围辐射共享。在天津大学的系统支持下，基地致力于打造一个可持续、可复制的“大中小衔接”科普教育示范样板，将更多仰望星空的少年，培养成脚踏实地、堪当民族复兴大任的科技创新栋梁。在这场跨越学段的育人接力中，高校不再仅仅是终点，更是贯穿人才成长全过程的引导者与赋能者。
